🇩🇪 Über
Im [[notizlab]] behandeln David Lohner und Dr. Stefan T. Siegel Themen rund um das Notieren in Studium und Lehre.
Wir verfolgen das Ziel, sowohl Lehrenden als auch Studierenden einerseits empirisch fundierte Strategien zum Verfassen, Entwickeln und Vernetzen von Notizen an die Hand zu geben als auch aus unserer Erfahrung und in der Community bewährte Workflows zum Schreiben von Notizen vorzustellen. Wir blicken dabei aus vor allem aus pädagogisch-psychologischer und mediendidaktischer Perspektive auf das Notieren und auf Wissensmanagement.
Hierbei steht besonders lehrbezogenes Wissensmanagement im Fokus. Auch Trends aus dem “Personal Knowledge Management (PKM)” werden aufgegriffen und auf den wissenschaftlichen Kontext übertragen werden. Als Vehikel dienen uns dafür verschiedene “Digital Tools for Thought”, digitale Denkwerkzeuge wie die Software Obsidian und andere, mit denen alle Hochschulangehörigen ihr eigenes Wissen organisieren oder innerhalb ihrer Forschungsgruppe arbeiten. Wir bauen dabei auf bereits publizierte Arbeiten 1 2 3 4 auf und erweitern Beiträge um Themen, die wir in hochschuldidaktischen Workshops 5 6 bearbeiten.
🇬🇧 About
At [[notizlab]], David Lohner and Dr. Stefan T. Siegel address topics related to note-taking in academia and teaching.
Our goal is to provide both educators and students with empirically based strategies for composing, developing, and connecting notes, as well as to present workflows for writing notes that are proven in our experience and within the community. We primarily view note-taking and knowledge management from a pedagogical-psychological and media didactic perspective.
A particular focus is placed on teaching-related knowledge management. Trends from “Personal Knowledge Management (PKM)” are also to be embraced and adapted to the academic context. For this purpose, we use various “Digital Tools for Thought”, digital cognitive tools such as the Obsidian software and others, which enable all university members to organize their own knowledge or collaborate within their research group.
In doing so, we build upon previously published works and expand contributions to include topics that we address in university didactic workshops.
- Siegel, S.T., Lohner, D. (im Erscheinen). Wissensmanagement von Lehrenden mit „Digital Tools for Thought“: Potenziale, Grenzen und Einsatzmöglichkeiten. Neues Handbuch Hochschullehre.[↩]
- Lohner, David. „Digital Notieren und digital Schreiben“. In Wissenschaftliches Schreiben in den MINT-Fächern: Der Schreibratgeber für alle Texte im Studium, von Eva Kaufholz-Soldat und Sarah Herfurth, 37–49, 1. Aufl. Stuttgart, Deutschland: utb GmbH, 2023. https://doi.org/10.36198/9783838559513.[↩]
- Siegel, S. T., Krummenauer-Grasser, A., & Stahl, C. (2021). Lehrbezogenes Wissensmanagement in der Hochschullehre: Entwicklung, Beschreibung und Einsatzmöglichkeiten des Reflexionsinstruments LeWiMa. Der pädagogische Blick, 29(2), 129–139. https://doi.org/10.35542/osf.io/dqw5h[↩]
- Siegel, S. T., Krummenauer-Grasser, A., & Stahl, C. (2022). Lehrbezogenes Wissensmanagement: Herausforderungen und Potenziale am Beispiel der Manuale des Projekts LeHet. In A. Hartinger, M. Dresel, E. Matthes, U. Nett, K. Peuschel, & A. Gegenfurtner (Hrsg.), Lehrkräfteprofessionalität im Umgang mit Heterogenität: Theoretische Konzepte, Förderansätze, empirische Befunde (S. 387–398). Waxmann.[↩]
- https://davidlohner.de/portfolio/digital-notieren/[↩]
- https://hdz.unisg.ch/de/weiterbildungskurse/evidenzbasiertes-gestalten-von-lehr-lernprozessen/digitale-denkwerkzeuge-gewinnbringend-in-der-lehre-einsetzen/[↩]