YouTube ade! Hallo PeerTube!

Einleitung: Warum dieser Umzug?
Seit einigen Jahren produzieren wir (David Lohner und Dr. Stefan T. Siegel) (meist kurze) Videos zu den Themen Wissensmanagement, digitales Notieren und wissenschaftliches Arbeiten. Bisher haben wir diese Inhalte auf YouTube hochgeladen – die Plattform, die zweifellos Reichweite bietet und allseits bekannt ist. Gleichzeitig schafft sie allerdings auch Abhängigkeiten. Im Zuge des Digital Independence Days, zu Deutsch: des digitalen Unabhängigkeitstags (kurz: DUT), haben wir überlegt, wie wir die Idee der digitalen Souveränität neben unserem Credo für Open-Access-Publikationen und flexibel bearbeitbaren Markdown-Notizen auch auf unsere weiteren Aktivitäten ausweiten können. Angesichts dessen haben wir uns entschlossen, unsere Videos künftig auf einer eigenen PeerTube-Instanz bereitzustellen. Ihr findet sie direkt unter https://video.notizlab.de/c/watch/videos (mehr Details weiter unten).

1. Warum YouTube aus unserer Sicht problematisch ist
YouTube ist derzeit zweifellos die weltweit größte Videoplattform. Doch diese Dominanz hat einen Preis: YouTube entscheidet, welche Inhalte sichtbar werden. Dafür arbeitet der Algorithmus nach Kriterien, die wir nicht kennen und nicht beeinflussen können. Für Bildungsinhalte, die auf Nachhaltigkeit und Tiefe setzen und damit nicht die „Spielregeln“ der Aufmerksamkeitsökonomie bespielen, ist das ein Problem. Dazu kommt, dass die Plattform darauf ausgelegt ist, Aufmerksamkeit zu maximieren. Das geschieht oft mit negativen Folgen für Individuen und die Gesellschaft, dem Inhalte, die stark polarisieren und mehr „Engagement“ der Nutzenden erzeugen, mehr Reichweite erhalten. Durch diese Empfehlungsalgorithmen besteht ein enormes Ablenkungspotenzial, das im Widerspruch zu unserem Ziel, fokussierte Lernumgebungen zu schaffen steht.
Weiter besteht für User-Genereated Videostreaming mit YouTube im Netz ein quasi-Monopol, das unter der Kontrolle eines einzigen US-amerikanischen Unternehmens steht. Sollte es dort beispielsweise aus politischen Gründen nicht mehr opportun sein, Inhalte wie die unseren zu zeigen, haben wir keinerlei Handhabe, einer Sperrung über Nacht etwas entgegenzusetzen. Unsere Inhalte wären einfach weg – oder würden schlichtweg keinen Nutzenden mehr angezeigt.
Kurz gesagt: YouTube zu nutzen, ist zwar bequem, unsere Werte vertragen sich aber nicht (mehr) mit der Plattform.
2. Warum PeerTube?
PeerTube ist eine dezentrale Videoplattform, die auf dem ActivityPub-Protokoll basiert, das der technische Standard hinter dem Fediverse ist. Auch Mastodon und andere Dienste (wie Pixelfed oder Loops.video) bauen auf diesem Standard auf. PeerTube ist eine von den französischen Entwicklern FramaSoft entwickelte, offene Plattform.
Mehr zum Thema ActivityPub in diesem Video von David Lohner
Wir betreiben unsere eigene Instanz, die uns erlaubt, eigene Regeln für unsere Inhalte zu setzen. Niemand kann unsere Videos z.B. aus politischen Gründen offline schalten. Auf PeerTube gibt es kein Nutzer-Tracking und keine Werbeeinblendungen. Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit, dass wir Videos ersetzen könnten, sollten wir feststellen, dass sich ein Fehler eingeschlichen hat (oder wir eine zusätzliche Quelle mit einer Einblendung nachreichen wollen) – und das, ohne, dass sich der Link zu Video verändert.
Und zu guter Letzt ist PeerTube durch das ActivityPub-Protokoll ans Fediverse angeschlossen, sodass ihr unserem Kanal, bzw. unseren Konten von euren Mastodon- oder Pixelfed-Accounts direkt folgen könnt. Diese Art von Interoperabilität ist bei den profitgetriebenen Social Media Plattformen schlicht nicht vorgesehen. Im gesamten Hochschul- und Bildungsbereich erfreuen sich ActivitiyPub-basierte Dienste derzeit immer größerer Beliebtheit und Verbreitung. Auch aus diesem Grund halten wir es für sinnvoll, ein aktiver Teil dieser Entwicklung zu sein.
3. Herausforderungen und wie wir damit umgehen
Der Umzug von YouTube zu PeerTube ist kein „Klick-und-Fertig“-Prozess. Hier sind die größten Hürden – und wie wir sie angehen:
Reichweite und Sichtbarkeit
Wir können nicht abstreiten, dass die Bekanntheit des notizlab bzw. unseres Blogs mitunter von unserer Reichweite auf YouTube beruht. YouTube hat eine Milliarden-Nutzer:innen-Basis – PeerTube hingegen ist (noch) eine absolute Nische. Daher werden wir nicht von heute auf morgen alle Inhalte exklusiv bei PeerTube hosten und sofort unsere Videos bei YouTube löschen. Stattdessen werden wir ausgewählte Videos weiterhin auf YouTube posten – aber mit klaren Hinweisen auf unsere PeerTube als primäre Quelle. Wer also eine datenschutzfreundliche Plattform bevorzugt, muss künftig nicht mehr auf unsere Inhalte verzichten (und das wird unserer Ansicht nach auf zahlreiche Akteure im Hochschulwesen zutreffen).
Technische Komplexität
Sofern wir keine größere PeerTube-Instanz mitnutzen, erfordert der Betrieb eine eigene Infrastruktur. Wir setzen aus Eigenmotivation und Experimentierfreude auf eine eigene Instanz, die wir selbst installieren und betreiben. Auch wenn mit einer „Single-User-Instanz“ (oder in unserem Fall: sehr wenige Nutzer) verschiedene Herausforderungen einhergehen, sind wir gewillt, das auf uns zu nehmen. Schließlich setzen wir anders als Influencer und andere Content-Creator nicht auf Wachstum durch unsere Videos, sondern sehen die Videos als Service an unserer Community, die an den Inhalten interessiert ist.
4. Was bedeutet das für unsere Community?
Im Grunde ändert sich für euch alle kaum etwas: Ihr erfahrt nach wie vor über unsere üblichen Kanäle (diesen Blog, unseren Newsletter oder die Social-Media-Kanäle von David und Stefan) von unseren Aktivitäten. Ob wir dort nun auf ein YouTube-Video oder ein PeerTube-Video verweisen, spielt keine Rolle. Dieser Umzug ist wie beschrieben zunächst kein „Entweder-oder“, sondern ein „Sowohl-als-auch“.
Unser Ziel ist es, mit unserem PeerTube-Account eine Alternative zu bieten – und zu zeigen, dass sie funktionieren kann.
Ihr findet unseren gemeinsamen PeerTube-Kanal unter https://video.notizlab.de/c/watch/videos bzw. könnt dem Kanal über euer Mastodon-Konto direkt folgen. Sucht dazu nach dem Fediverse-Handle @watch@videos.notizlab.de.
Stefan findet ihr auf Mastodon nach wie vor unter https://bildung.social/@StefanTSiegel und David unter https://higher-edu.social/@davidlohner
5. Ein Aufruf zum Mit- und Nachmachen
Digitale Souveränität ist kein Einzelkampf, sondern ein gemeinsames Projekt. Das zeigen Initiativen wie der „Digitale Unabhängigkeitstag“, den wir oben bereits erwähnt haben:
Deshalb laden wir euch ein:
- Testet PeerTube: Schaut euch unsere Videos auf https://video.notizlab.de an und gebt uns gerne Feedback!
- Überlegt, ob PeerTube nicht auch etwas für euch ist – egal, ob nur in konsumierender Weise oder auch für das Hosten eigener Inhalte. Auch andere Akteure mit größerer Reichweite als wir gehen diesen Weg, z. B. Sascha Pallenberg.
- Sprecht über solche Initiativen wie den DIDay, besonders mit Menschen, die sich für Bildung, Wissenschaft und digitale Mündigkeit interessieren. Nicht nur unsere Notizen sollten wie im Markdown-Format in offenen Systemen gepflegt werden, sondern auch andere Inhalte.
Zum Weiterschauen empfehlen wir noch dieses Video von Marc-Uwe Kling, auf den der DIDay maßgeblich zurückgeht:
Literaturempfehlungen zum Vertiefen
- Brembs, Björn, Adrian Lenardic, Peter Murray-Rust, Leslie Chan, und Dasapta Erwin Irawan. 2023. „Mastodon over Mammon: towards publicly owned scholarly knowledge“. Royal Society Open Science 10 (7): 230207. https://doi.org/10.1098/rsos.230207.
- Deimann, M. (2025). Techno-Faschismus – Wie digitale Technologien die Demokratie aushöhlen. Medienimpulse, 63(4), 13 Seiten. https://doi.org/10.21243/mi-04-25-07
- Kuketz Blog. (o. D.). UnplugTrump: Mach dich digital unabhängig von Trump und Big Tech. https://www.kuketz-blog.de/unplugtrump-mach-dich-digital-unabhaengig-von-trump-und-big-tech/
- Lewandowsky, S., Kempe, V., Armaos, K., Hahn, U., Abels, C. M., Wibisono, S., Louis, W., Sah, S., Pagel, C., Jankowicz, N., DiResta, R., Markolin, P., Schönemann, H., Hertwig, R., Crull, H., Mauer, B., Holford, D., Lopez-Lopez, E., & Cook, J. (2025). The Anti-Autocracy Handbook: A Scholars’ Guide to Navigating Democratic Backsliding (Version 1.0.0). Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.15510834
- Lohner, D. (2025). Digitale Souveränität zurückgewinnen. https://soundcloud.com/karlsruherinstitutfuertechnologie/digitale-souveranitat-zuruckgewinnen-kit-eroffnet-eine-instanz-des-microblogging-diensts-mastodon
- Matthes, E., Siegel, S. T., & Heiland, T. (Hrsg.). (2021). Lehrvideos – das Bildungsmedium der Zukunft? Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Julius Klinkhardt.
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OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
David Lohner, Dr. Stefan T. Siegel (27. Februar 2026). YouTube ade! Hallo PeerTube! Note Lab. Abgerufen am 19. April 2026 von https://doi.org/10.58079/15s1j
